Sekcija za školsku psihologiju Hrvatskog psihološkog društva, održala je prvi sastanak sekcije u 2026. godini s edukacijom i raspravom na temu Upis djece u osnovnu školu: od procjene spremnosti do primjera dobre prakse. Pročelnica sekcije je na početku pružila osnovne informacije o radu sekcije u prošloj godini, te planu rada sekcije za 2026. godinu. Nakon toga su, prema hodogramu, održana izlaganja koja su prezentirale: prof. dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić (Prijelazi iz dječjeg vrtića/predškole u osnovnu školu: suvremene spoznaje), dr. sc. Valentina Ružić (Test spremnosti za osnovnu školu (TestOŠ) - novo psihodijagnostičko sredstvo koje objedinjuje znanstvene spoznaje i dugogodišnju praksu), školske psihologinje Gordana Vorkapić Jugovac, Nataša Peteh, Klara Galant Ardalić i Morena Šuran (TestOŠ u praksi: stručna razmjena i profesionalna podrška autorica), te spec. klin. psihologije Ivana Garašić (Polazak u školu – koliko su djeca emocionalno spremna i zašto je stresan?). Tijekom i nakon izlaganja provedene su rasprave s prisutnima, pri čemu se raspravljalo na temu izazova u suradnji između dječjih vrtića i osnovnih škola pri prijenosu informacija važnih za upis djece u prvi razred; novih, značajno unaprijeđenih mogućnosti TestOŠ prikazanih s aspekta upoznavanja sa samim testom, te s aspekta iskustva njegove primjene i pet funkcija testa: procjene, razumijevanja, predviđanja, planiranja i povezivanja; te naposljetku, emocionalne spremnosti djece pri upisu u prvi razred OŠ kao rezultata spoznajne i neurološke spremnosti te izvršnog funkcioniranja. Pored toga, razmijenjena su iskustva iz prakse uz izraženo zadovoljstvo i pozitivnim evaluacijama provedene edukacije koju je provela zamjenica sekcije. Ukupno je bilo 43 sudionika. Hvala svima na interesu i sudjelovanju, e vas i nadalje pozivamo na aktivno uključivanje u rad sekcije.

Sanja Tatalović Vorkapić, pročelnica sekcije