Devizni račun Hrvatskog psihološkog društva BANKA: Zagrebačka banka d.d. PRIMATELJ:
Hrvatsko psihološko društvo
Švarcova 20, Zagreb SWIFT: ZABAHR2X IBAN: HR9323600001101549126
Znak grčko je slovo
"psi" i međunarodna je oznaka za psihologiju.
1.
ADŽIBABA-GAJANOVIĆ, N. (1986), Utjecaj predškolskog odgoja na formiranje nekih pojmova. Primijenj.psihol. 7 (1-4), 60-62, .
2.
AJDUKOVIĆ, M. (2001), Utjecaj zlostavljanje i zanemarivanja u obitelji na psihosocijalni razvoj djece. Dijete i društvo 3 (1-2). Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži, Zagreb.
3.
AJDUKOVIĆ, M. (2001), Prevencija zlostavljanja i zanemarivanja djece. Dijete i društvo 3 (1-2). Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži, Zagreb.
4.
AJDUKOVIĆ, M. (1990), Stil odgoja u obitelji kao faktor delinkventnog ponašanja djece. Primijenj. psihol. 11 (1), 47-54, . ( delinkvencija djece, stil odgoja, obiteljski odgoj, ponašanje djece, ponašanje roditelja )
5.
AJDUKOVIĆ, M., ŽIC, B, (2002), Izdvajanje djece iz obitelji kao krizni događaj: izvori i mogućnosti prevladavanja. Knjiga sažetaka - 10. god.konf.hrv.psihologa, Plitvice.
6.
ALIŠAKOVIĆ, I. (1973), Inteligencija kao osnovni faktor uspjeha u prvom razredu osnovne škole. Revija za psihologiju 3 (1-2), Zagreb.
7.
AMBROSI-RANDIĆ, N. (2004), Sličnosti i razlike pri "čitanju" slika i čianju teksta. Hrčak, 10-12, .
8.
AMBROSI-RANDIĆ, N. (2000), Perception of current and idela body size in preschool age children. Perceptual and Motor Skills, 90, 885-889, .
9.
AMBROSI-RANDIĆ, N. (ur.) (2001), Razgovori o nasilju nad djecom. Društvo Naša djeca i Gradska knjižnica i čitaonica Pula, Pula.
10.
AMBROSI-RANDIĆ, N., PIUTTI, I. (2007), Buling u osnovnoj školi. Metodički obzori, 2, 1, 43-55, .
11.
AMBROSI-RANDIĆ, N., POKRAJAC-BULIAN, A. (2005), Eating Attitude test-26 and Childrens Eating Attitude test in Croatia. Eating and Wright Disorders 4 (76-82), .
12.
AMBROSI-RANDIĆ, N., POKRAJAC-BULIAN, A. (2003), Body-size preferences in Croatian children ages seven to ten years. Perceptual and Motor Skills 96 (1185-1186), . ( Psihologija percepcije )
13.
AMBROSI-RANDIĆ, N., TOKUDA, K. (2004), Perceptions of body image among Japanese and Croatian children of preschool age. Perceptual and Motor Skills 98 (473-478), .
14.
AYRES, A.J. (2002), Dijete i senzorna integracija Naklada Slap, Jastrebarsko.
15.
BABIĆ, A. (1993), Dječja pitanja, priručnik za odgajatelje. Školska knjiga, Zagreb.
16.
BARAĆ, J., SINDIK, J. (1999), Program ranog učenja talijanskog jezika u dječjem vrtiću. U: De Zan, I. (ur.) Zbornik radova 1. Dana Učiteljske akademije u Zagrebu 1, str. 251-256, Zagreb.
17.
BARTOLOVIĆ, B. (1993), Young childrens cognitive abilities in learning foreign languages. In: Vilke, M., Vrhovac (Ed.), Children and foreign languages (pp. 27-449, Faculty of Philosophy, University of Zagreb, Zagreb.
18.
BEDNAR, V. (2009), Uloga psihologa u razvoju socijalnih kompetencija učenika. U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka 17. godišnje konferencije hrvatskih psihologa, 25, Split. ( školski projekti, dinamika međuodnosa, organizmični val, internalne dimenzije kompetencija )
19.
BELAMARIĆ, J., ZENKO, A. (2009), Roza i plavo - igračke i slikovnice u službi stereotipa. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 33, .
20.
BENAKOVIĆ-RANOGAJEC, K., SINDIK, J., JEIĆ, M., KOVAČIĆ, S., VESELINOVIĆ, Z. (2006), Predškolsko dijete i psiholog: zašto je rad s malom djecom veliki i važan posao? U: Pačić-Turk, Lj. (ur.) Sažeci-CD - 1. hrvatski kongres primijenjene psihologije, str. 73-74, Hrvatska psihološka komora, Zagreb.
21.
BEZINOVIĆ, P., LACKOVIĆ-GRGIN, K. (1990), Percepcija vlastite kompetentnosti, tjelesnog izgleda i samopoštovanja kod 10-godišnje djece. Primijenj. psihol. 11 (2), 71-75, . ( samopoštovanje, percepcija vlastite kompetentnosti, percepcija tjelesnog izgleda )
22.
BOŽIČEVIĆ, V. (1985), Pregled istraživanja psihomotornog razvoja djece u SFRJ koja su odgajana u različitim odgojnim sredinama Primijenj. psihol. 6 (3-4), 293-298, .
23.
BRAJŠA ŽGANEC, A., HANZEC, I. (2011), Pozitivni i negativni odgojni postupci, postupanje s dječjim emocijama i subjektivna dobrobit majki djece predškolske dobi. U: Kolesarić, V. (ur.) Program i sažeci priopćenja - 19. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 32, Osijek.
24.
BRAJŠA-ŽGANEC, A. (2002), Povezanost roditeljskih meta-emocija i bihevioralno-emocionalnih problema djece predškolske dobi. U: Sorić, I. (ur.) Sažetci radova - 13. Dani psihologije. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet u Zadru , Zadar.
25.
BRAJŠA-ŽGANEC, A. (2004), Povezanost nekih sociodemografskih varijabli s dimenzijama temperamenta i mjerama psihosocijalne prilagodbe djece. Sažetci radova - 14. Dani psihologije , Zadar.
26.
BRAJŠA-ŽGANEC, A. (2003), Dijete i obitelj - emocionalni i socijalni razvoj Naklada Slap, Jastrebarsko.
27.
BRAJŠA-ŽGANEC, A., GLAVINA, I., SLUNJSKI, E. (2006), Samopoštovanje, socijalne vještine, zadovoljstvo životom i doživljeni stres kao mogući čimbenici koji određuju kompetentnost odgajatelja. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 86, Šibenik/Vodice.
28.
BRAJŠA-ŽGANEC, A., RABOTEG-ŠARIĆ, Z., FRANC, R. (1993), Dimenzije samopoimanja djece u odnosu na opaženu socijalnu podršku iz različitih izvora. Drštvena istraživanja, 6, 897-912, .
29.
BRAJŠA-ŽGANEC, A., SLUNJSKI, E. (2007), Socioemocionalni razvoj u predškolskoj dobi: povezanost razumijevanja emocija i prosocijalnog ponašanja. Društvena istraživanja, 16, 3 (89), 477-496, .
30.
BRDAR, I., LONČARIĆ, D. (2007), Longitudinalna analiza suočavanja učenika s akademskim stresom u odnosu na spol i zdravlje. U: Keresteš, G., Brković, I., Butković, A. (ur.) Sažeci priopćenja - 18. Dani Ramira i Zorana Bujasa, str. 85, Zagreb.
31.
BRDAR, I., ORLIĆ, P. (2006), Uspredba suočavanja s akademskim stresom kod učenika s različitim obrascem anksioznosti i samopoštovanja. Sažetci radova. 15. Dani psihologije, Zadar.
33.
BUJAS, Z. (1942), Ispitivanje duševnih i tjelesnih osobina dječaka. Napredak, 83 (1-6), 3-37, .
34.
BUJAS, Z. (1941), Ispitivanje tehničkih sposobnosti kod pariških i zagrebačkih đaka. Napredak, 82 (1), 1-16, .
35.
BULJAN FLANDER, G. (2007), Izloženost djece nasilju - jesmo li nešto naučili? U: Kolesarić, V. (ur.) Psihologija i nasilje u suvremenom društvu - Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa Psihologija nasilja i zlostavljanja, 45-52 str., Osijek.
36.
BULJAN FLANDER, G. (2001), Kako razgovarati sa seksualno zlostavljanim djetetom? Dijete i društvo 3 (1-2). Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži, Zagreb.
37.
BULJAN FLANDER, G. (2001), Kako podučiti djecu da se zaštite od seksualnog zlostavljanja? Dijete i društvo 3 (1-2). Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži, Zagreb.
38.
BULJAN FLANDER, G., DURMAN MARJANOVIĆ, Z., ĆORIĆ ŠPOLJAR, R. (2007), Pojava nasilja među djecom s obzirom na spol, dob i prihvaćenost/odbačenost u školi. Društvena istraživanja, 16, 1-2 (87-88), 157-174, .
39.
BULJAN-FLANDER, G. (1999), Early child-mother communication and child abuse. Early communication and language development, Abstract book, 75, Dubrovnik.
40.
BULJAN-FLANDER, G., KARLOVIĆ, A. (2004), Odgajam li dobro svoje dijete. Marko M, Zagreb.
41.
BULJAN-FLANDER, G., KLAPAN, A., PRVČIĆ, I., RISTER, M., SARAĐEN, M. (2004), Kako biti dobar roditelj? Hrabri telefon (brošura), Zagreb.
42.
BULJAN-FLANDER, G., KLAPAN, A., PRVČIĆ, I., RISTER, M., SARAĐEN, M. (2004), Disciplina i vaše dijete. Hrabri telefon (brošura), Zagreb.
43.
CAKIĆ, L. MIHALJEVIĆ, S. (¸200), Prihvaćenost i problemi u ponašanju djece u vrtiću. U: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urh, D. (ur) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 193, Zagreb.
44.
CAR-GAVRILOVIĆ, I. (1966), Djelovanje stupnja rasvjete na jednostavni intelektualni rad školske djece. Zbornik saopćenja i plenarnih predavanja - 2. kongres psihologa SFRJ. Društvo psihologa SR Hrvatske., Zagreb.
45.
CHIESI, F., PRIMI, C. (2006), Italian children`s stereotyping: Age differences among 4-10 years old. Review of Psychology, 13, 1, 3-7, .
46.
COTIĆ, A. (1981), Neka ispitivanja stavova djece i omladine prema seksusu u svijetu i u nas. Primijenj. psihol. 2 (1-3), 84-91, .
47.
CVETKOVIĆ-LAY, J. (1991), Eksperimentalno ispitivanje procesa klasifikacije kod djece u 6. i 7. godini života. Primijenj. psihol. 12 (1-2), 41-45, . ( proces klasifikacije, kriterij grupiranja, struktura grupe, nivo reprezentacije realnosti )
48.
ČATIPOVIĆ, M., ČATIPOVIĆ, V., NOVALIĆ, D. (2002), Neki aspekti prepoznavanja zanemarivanja i zlostavljanja djece. Knjiga sažetaka - 10. god.konf.hrv.psihologa, Plitvice.
49.
ČUTURIĆ, N. (1991), Prve tri godine života. Školska knjiga , Zagreb.
50.
ČUTURIĆ, N. (1979), Razvoj motorike u naše djece. U: Odabrana poglavlja iz kliničke psihologije. Društvo psihologa SR Hrvatske., Zagreb.
51.
ČUTURIĆ, N. (1971), Utjecaj naobrazbe roditelja na mentalni razvoj djece u dobi od tri godine. Arhiv za zaštitu majki i djeteta, 15, 215-220, .
52.
ČUTURIĆ, N. (2001), Psiho-motorički razvoj djeteta u prve dvije godine života Naklada Slap, Jastrebarsko.
53.
ČUTURIĆ, N. (1995), Zabrinjava me moje dijete, ponašanje djece od 2. do 6. godine. Školska knjiga, 121 str. , Zagreb.
54.
ČUTURIĆ, N., URLI, A. (1972), Utjecaj jaslica na psihomotorni razvoj djece. Predškolsko dete, 2, 339-344, .
55.
ČUTURIĆ, N., URLI, A. (1975), Istraživanje mentalnog razvoja djece 1-5 godina longitudinalnom metodom. Arhiv za zaštitu majki i djeteta, 19, 59-66, .
56.
DOBREC, M. (1998), Model rada na prevenciji poremećaja u ponašanju kod djece u Osnovnoj školi "R.K.Jeretov" u Opatiji. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
57.
DRAGOJEVIĆ, N. (1985), Transfer učenja diskriminacije. Primijenj. psihol. 6 (1-2), Zagreb.
58.
DULČIĆ, A.,MAVAR, M., KONDIĆ, LJ. (2002), Razina samopoštovanja kod djece s govornim poteškoćama. U: Sorić, I. (ur.) Sažetci radova - 13. Dani psihologije. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
59.
DURAN, M. (1984), Razlike u korištenju simboličkih sredstava pri reprezentiranju u simboličkoj igri kod djece razlličitih sociokulturnih slojeva. Rezimei radova - 8. kongres psihologa Jugoslavije. Društvo psihologa Crne Gore, Titograd.
60.
DURAN, M. (1995), Dijete i igra. Naklada Slap, 306 str., Jastrebarsko.
61.
DURAN, M. (2009), Stvaralaštvo u spontanoj kulturi djece i mladih. Suvremena psihologija, 12, 1, 175-189, . ( spontana kultura, stvaralaštvo, supkulturne tvorevine )
62.
DURAN, M. (2003), Tradicija spontane kulture djece i mladih: Spomenar i dnevnik. Naklada Slap, Jastrebarsko.
63.
DURAN, M. (2004), Spomenar - tradicijski žanr spontane kulture djece i mladih. Društvena istraživanja, 3, 529-554, .
64.
DURAN, M. (2010), Od djevojačkih rukopisnih bilježnica do bloga. Suvremena psihologija, 13, 1, 97-112, . ( supkultura, kolektivno stvaralaštvo djevojčica, rukopisne bilježnice )
65.
DURAN, M. (2009), Tradicija spontane kulture djece i mladih: Praznovjerice za razonodu. Naklada Slap, Jastrebarsko.
66.
DURAN, M. (2000), Interakcija dijeteta i odraslog kao konstruktivni činitelj razvoja. Dijete i društvo 2 (2), Zagreb.
67.
DURAN, M., IROVIĆ, S. (1994), Ratni leksikon osječke djece (neki aspekti doživljaja rata učenika sedmih razreda osnovne škole). U: Šikić, N., Žužul, M., Fattorini, I. (ur.) Stradanja djece u Domovinskom ratu, Naklada Slap i Klinika za dječje bolesti Zagreb, str. 201-226, Jastrebarsko - Zagreb.
68.
DURAN, M., ZIERKIEWICZ, E. (2006), Fortune-telling games played by Croatian and Polish girls. U: A. Kuczynska, E.K. Dzikowska (ur.) Understanding sex and gender, Oficyna Wydawnicza ATUT Wroclawskie Wydawnictwo Oswiatowe., Wroclaw.
69.
DUSPARA, Lj. (2006), Početi...na samom početku - obogaćeni program za djecu jaslićke dobi i njihove roditelje. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 29, Šibenik/Vodice.
70.
FARKAŠ, T. (1998), Model programa primarne i sekundarne prevencije štetnih ponašanja kod djece i mladeži osnovne škole. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
71.
FAZLIĆ, S., MISTRA, M., ĐAPO, N., VIDOVIĆ, I. (2009), Poticanje i razvijanje vještine mišljenja kroz eksperimente i igru kod učenika IV. razreda osnovnih škola u okviru Eurekajunior programa. U: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urh, D. (ur) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 194, Zagreb.
72.
FEKONJA, U. (2000), Relation between infants/toddlers developmental status and their levels of object-play Sažetci radova- XII. Dani psihologije, Zadar.
73.
FILIPOVIĆ, M (1993), Organiziranost i pospremljenost predškolske ustanove u prevenciji stresnih situacija kod djece. Sažeci priopćenja - 1. godišnja konferencija hrvatskih psihologa. Hrvatsko psihološko društvo, Zagreb.
74.
FRAPPORTI-ROGLIĆ, M. (1999), Skautizam ili izviđaštvo - osnovne značajke programa i način rada. Knjiga sažetaka - 7. god.konf.hrv.psihologa, Split.
75.
FULGOSI, A., FULGOSI, LJ., KNEZOVIĆ, Z., MASNJAK, R., METZING, A., ZAREVSKI, P. (1984), Istraživanje kognitivnog i konativnog razvoja djece naših radnika na privremenom radu u inozemstvu. Rezimei radova - 8. kongres psihologa Jugoslavije. Društvo psihologa Crne Gore, Titograd.
76.
FULGOSI, A., FULGOSI, Lj., MASNJAK-FULGOSI, R., KNEZOVIĆ, Z., METZING, A., ZAREVSKI, P. (1987), Children of workers living abroad and their peers in the native country: Cognitive and personality characteristics. Revija za psihologiju 6, 55-60, .
77.
FULGOSI, A., FULGOSI, Lj., MASNJAK-FULGOSI, R., KNEZOVIĆ, Z., METZING, A., ZAREVSKI, P. (1986), Kome po latentnoj strukturi ličnosti više sliče djeca naših radnika na privremenom radu u SR Njemačkoj - vršnjacima u domovini ili u SR Njemačkoj. Migracijske teme, 2, 5-14, .
78.
FULGOSI, A., FULGOSI, Lj., MASNJAK-FULGOSI, R., KNEZOVIĆ, Z., METZING, A., ZAREVSKI, P. (1985), Istraživanje razvoja nekih kognitivnih funkcija i nekih karakteristika ličnosti djece naših radnika na privremenom radu u inozemstvu. Migracijske teme, 1, 8-13, .
79.
FURLAN, I. (1962), Govorna razvijenost učenika osnovne škole. Pogledi i iskustva, br. 1, .
80.
FURLAN, I. (1957), Razvoj jezika i rječnika školske djece. Novim putevima, br. 9, .
81.
FURLAN, I. (1960), Matematički pojmovi djece na početku školovanja. Pedagoški rad, 5-6, .
82.
FURLAN, I. (1964), Gotovost ili zrelost djeteta za školu. Pogledi i iskustva, br. 5, .
83.
FURLAN, I. (1958), Metode ispitivanja rječnika školske djece. Pedagoški rad, 5-6, .
84.
GABELICA ŠUPLJIKA, M. (1997), Prosocial behaviour of preschool children. Sažeci priopćenja - 13. Dani Ramira Bujasa, Zagreb.
85.
GABELICA ŠUPLJIKA, M., PROFACA, B., MILANOVIĆ, M. (1999), Poticanje prosocijalnog ponašanja u dječjem vrtiću. Knjiga sažetaka - 7. god.konf.hrv.psihologa, Split.
87.
GLASCOE, F.P. (2002), Suradnja s roditeljima - upotreba roditeljske procjene dječjeg razvojnog statusa (PEDS) Naklada Slap, Jastrebarsko.
88.
GLAVINA, E. (2009), Utjecaj dodatne edukacije odgojitelja na povećanje socijalnih kompetencija djece predškolske dobi. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 29, .
89.
GLAVINA, E., KERESTEŠ, G. (2007), Anksioznost i depresivnost kao korelati sociometrijskog statusa u grupi vršnjaka. Suvremena psihologija, 10 (1), 7-21, .
90.
GOLUBOVIĆ, Š., TUBIĆ, T. (2009), Rano prepoznavanje psihosocijalnih problema kod djece. U: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urh, D. (ur) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 195, Zagreb.
91.
GOOD, P. (1993), Kako pomoći klincima da si sami pomognu. Alinea, Zagreb.
92.
GOOD, P.E. (1993), Kako pomoći klincima da si sami pomognu. Alinea, 206 str., Zagreb.
93.
GRBIN, I. (1974), Pregled nekih istraživanja dječjeg govora. Revija za psihologiju 4 (2), Zagreb.
94.
GRIL, A. (1998), The developmental levels play and the symbolic means of representation in infants interactive play with mother. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 25, .
95.
GRIL, A., CECIĆ ERPIČ, S., KAVČIČ, T. (2000), Early play interaction in relation to gender stereotyped toys. Sažetci radova - XII. Dani psihologije., Zadar.
96.
HADŽISELIMOVIĆ, DŽ. (1974), Zrelost za početak osnovnog školovanja u procjenama odgajatelja dječjih vrtića. Pogledi i iskustva u odgoju i obrazovanju 5, 1-6, .
97.
HADŽISELIMOVIĆ, DŽ. (2002), Boja budućnosti. Psiholog 1, 18-20, Rijeka.
98.
HADŽISELIMOVIĆ, DŽ. (1979), Jesmo li se pripremili za upis šestogodišnjaka? Školske novine 15, Zagreb.
99.
HALER, M., ŽUŽUL, M. (1988), Utjecaj gledanja crtanih filmova i vanjskih potkrepljenja na agresivnost djece. Primjenj.psihol. 9 (3-4), Zagreb.
100.
HAUCK, P. (1993), Uspješan odgoj djeteta. Mladinska knjiga, Zagreb.
101.
HEIMANN, M. (1997), Deffered imitation in 9-36 months old children: theoretical and cultural implications. Sažeci priopćenja - 13. Dani Ramira Bujasa, Zagreb.
102.
HORGA, S., URLI, A. (1984), Kognitivne karakteristike djevojčica i dječaka u redovnoj osnovnoj školi. U: Matešić, K.: Prvo jugoslavensko savjetovanje o psihologijskim mjernim instrumentima. Društvo psihologa SR Hrvatske i Zavod SR Slovenije za produktivnost dela - Center za psihodijagnostična sredstva., Zagreb - Ljubljana.
103.
HORVAT, L. (1984), Uloga faktora okoline u kognitivnom razvoju djeteta u predškolskom razdoblju. Rev. psihol. 14 (1-2), 81-87, .
104.
HORVAT, L. (1975), Multiplikativne klasifikacije, konzervacije veličine ter invarijantnosti števila pri šest letnem otroku. U: Stary. D. (ur.) Stručni skup psihologa "Dani Ramira Bujasa". Društvo psihologa SR Hrvatske, Zagreb.
105.
HRNJICA, S. (1985), Dete ometeno u razvoju i njegove osećajne i društvene potrebe. Primijenj. psihol. 6 (1-2), Zagreb.
106.
HROMATKO, I., TADINAC, M., JELIĆ, M. (2007), Provjera Belsky-Draper hipoteze. U: Keresteš, G., Brković, I., Butković, A. (ur.) Sažeci priopćenja - 18. Dani Ramira i Zorana Bujasa, str. 70, Zagreb.
107.
HRVOJ, V. (2006), Zaposlenici s promijenjenom psihičkom strukturom u vrtiću - učestalost i posljedice u funkcioniranju vrtića. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 35, Šibenik/Vodice.
108.
HRVOJ, V., RESTOVIĆ, M., LUGOVIĆ, G. (2006), Uloga psihologa u području predškolskog odgoja - dosadašnja praksa, potrebe i mogućnosti razvoja. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 35, Šibenik/Vodice.
109.
HUDEK, J. (1987), Stereotipiranje odabranih zanimanja kod djece predškolske dobi. Primijenje. psihol. 8 (1), Zagreb.
110.
IVAKOVIĆ, A. (1984), Neki aspekti rada psihologa u predškolskim organizacijama. Rezimei radova - 8. kongres psihologa Jugoslavije. Društvo psihologa Crne Gore, Titograd.
111.
IVAKOVIĆ-KLEČINA, A., STARC, B., PLEŠA, A., MARKOČIĆ, M. (1991), Karakteristike i psihološki uvjeti optimalnog razvoja predškolskog djeteta (radni materijali). Zavod za unapređenje odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske, str. 7, Zagreb.
112.
IVASOVIĆ, V., MARAS, T., ANDRIJEVIĆ, L., SZAVAI, T. (2000), Bajkom do pismenosti - kompjutorski program za razvoj pismenosti kod gluhe djece. Sažetci radova - XII. Dani psihologije., Zadar.
113.
IVŠAC, J., BROZOVIĆ, B., BLAŽI, D., LJUBEŠIĆ, M. (2002), Istraživanje ranog razvoja. U: Sorić, I. (ur.) Sažetci radova - 13. Dani psihologije. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
114.
IVŠAC, J., BROZOVIĆ, B., LJUBEŠIĆ, M. (2005), Radna memorija (izvršne funkcije) u ranome jezičnome razvoju. Zbornik sažetaka - 3. kongres logopeda Hrvatske, Dubrovnik.
115.
JAMAN ČUVELJAK, K. (2010), Utjecaj materijalnog i socijalnog konteksta na spoznajni razvoj i kompetencije djeteta. U: Knjiga sažetaka - 18. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 64, Opatija. ( dijete, materijalni kontekst, socijalni kontekst, diferencirani program, divergentno mišljenje )
116.
JAMAN ČUVELJAK, K., BENAKOVIĆ, K., JEIĆ, M., KNEŽEVIĆ, I., JANKOVIĆ, A. (2009), Osobna, društvena i profesionalna odgovornost psihologa i predškolskim ustanovama. U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka 17. godišnje konferencije hrvatskih psihologa, 66, Split. ( predškolski psiholog, odgovornost, identifikacija, prevencija, timski rad, savjetovanje )
117.
JAMBROVIĆ, J. (1998), Preduvjeti, oblici i praćenje uspješnosti edukacijske i socijalne integracije učenika oštećena sluha. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
118.
JANEŠ, J. (2006), Dob u kojoj dijete zavoli školu ili mu ona postaje odbojna. Sažetci radova - 15. Dani psihologije. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
119.
JANKOVIĆ, J., LJUBOTINA, D. (1996), Majke kao procjenjivača ponašanja svoje djece. Ljetopis Studijskog centra socijalnog rada, 3, 21-28, .
120.
JEIĆ, M., BUDINSKI, S., MIHIĆ, I., MIKOVČIĆ, M. (2005), Učenje je zabavno. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
121.
JEIĆ, M., JUKIĆ LUŠIĆ, I. (2009), Spremnost djeteta za školu. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 53, .
122.
JEIĆ, M., VESELINOVIĆ, Z., SINDIK, J. (2004), Pokušaj utvrđivanja nekih obilježja dječjih ljubavi u predškolskoj dobi. Sažeci radova - 12. god.kon.hrv.psihologa, Opatija.
123.
JOLLEY, R. (1996), Children`s representation of figure size in pictures as an indicator of emotional attitude towards topic. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 10. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 22, .
124.
JOLLEY, R., VULIĆ-PRTORIĆ, A. (1998), Size and placement in children`s drowings as correlates of emotional distress. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 30, .
125.
JURČIĆ, L., SAMBOL, D., KOZLOV, J., SOŠIĆ ANTUNOVIĆ, I., VALIĆ, LJ. (2005), Razvojna psihologija u vrtiću koji se mijenja. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
126.
JURIŠIĆ, I. (2009), Znanje djece predškolske dobi o seksualnosti. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 33, .
127.
JUSUFBEGOVIĆ, S., ŠOŠTARIĆ-PEKLAR, M., ĆELAP, S. (1998), Kognitivne i konativne karakteristike djece sa smetnjama u ritmu i tempu govora. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
128.
KALEBIĆ, B., KRAPIĆ, N., LONČARIĆ, D. (2001), Suočavanje sa stresom kod djece i adolescenata. Psihologijske teme, 10, 3-33, .
129.
KANDIJAŠ-PLEJIĆ, M. (1999), Radionica za dojenačku psihologiju. Knjiga sažetaka - 7. god.konf.hrv.psihologa, Split.
130.
KANIS ULDRIJAN, K., SEDLANIĆ, R. (2009), Tjelesno kažnjavanje djece - što djeca poručuju roditeljima? U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka 17. godišnje konferencije hrvatskih psihologa, 73, Split. ( tjelesno kažnjavanje djece, Nacionalna kampanja protiv tjelesnog kažnjavanja, kvalitetna raščlamba dječjeg doživljavanja, pozitivno roditeljstvo )
131.
KERESTEŠ, G. (2005), Maternal ratings of temperamental characteristics of healthy premature infants are indistinguishable from those of full-term infants. Croatian Medical Journal, 46, 1, 36-44, .
132.
KERESTEŠ, G. (2006), Mjerenje agresivnoga i prosocijalnoga ponašanja školske djece: Usporedba procjena različitih procjenjivača. Društvena istraživanja, 81-82, 1-2, 241-264, .
133.
KERESTEŠ, G. (2006), Children`s agressive and prosocial behaviour in relation to the war exposure: Testing the role of percieved parenting and child`s gender. International Journal of Behavioral Development, 30, 227-239, .
134.
KERESTEŠ, G. (2004), Stavovi nastavnika prema dječjem agresivnom ponašanju: Utjecaj vrste agresije , spola agresora i spola žrtve. Društvena istraživanja, 74, 6, 1055-1079, .
135.
KERESTEŠ, G. (2007), Dječja agresivnost - što pokazuju rezultati istraživanja provedenih u našoj zemlji? U: Kolesarić, V. (ur.) Psihologija i nasilje u suvremenom društvu - Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa Psihologija nasilja i zlostavljanja, 33-43 str., Osijek.
136.
KERESTEŠ, G. (1997), Birth order and maternal perceptions of infant temperament. Sažeci priopćenja - 13. Dani Ramira Bujasa, Zagreb.
137.
KERESTEŠ, G. (1995), Karakteristike temperamenta prerano i na vrijeme rođene djece. Sažeci priopćenja - 12. Dani Ramira Bujasa, Zagreb.
138.
KERESTEŠ, G. (2005), Odgojni ciljevi i vrijednosti u društvu koje se mijenja. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
139.
KERESTEŠ, G., KUTEROVAC, G. (1995), Uloga kućnih ljubimaca u emocionalno-socijalnom razvoju djece predškolske dobi. U: Zarevski, P., Vizek-Vidović, V., Vuković, L. (ur.), Zbornik radova sa seminara Djeca i kućni ljubimci (str. 8-12). Udruga za istraživanje i promicanje uloge kućnih ljubimaca u životu čovjeka, Zagreb.
140.
KERESTEŠ, G., MILANOVIĆ, A. (2006), Relations between different types of children`s aggressive behaviour and sociometric status among peers of the same opposite gender. Scandinavian Journal od Psychology, 12, 463-478, .
141.
KLARIN, M. (2002), Stabilnost prosocijalnog i agresivnog ponašanja u socijalnom kontekstu - longitudinalno ispitivanje. U: Sorić, I. (ur.) Sažetci radova - 13. Dani psihologije. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
142.
KLARIN, M. (1999), Kvaliteta prijateljstva i usamljenost kod djece rane školske dobi. Knjiga sažetaka - 7. god.konf.hrv.psihologa, Split.
143.
KLARIN, M. (2006), Razvoj djece u socijalnom kontekstu Naklada Slap, Jastrebarsko.
144.
KLARIN, M. (2006), Kvaliteta obiteljske i vršnjačke interakcije djece rane školske dobi. Sažetci radova - 15. Dani psihologija. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
145.
KLJAIĆ, S., PRIŠLIN, R., BAĆE, M. (1984), Razvoj moralnog rasuđivanja kod djece. Zbornik radova - Dani psihologije - 1983. Filozofski fakultet. Odsjek za psihologiju, Zadar.
146.
KNEŽEVIĆ, S., KOVAČIĆ, S., RANOGAJEC BENAKOVIĆ, K., MILANKOVIĆ BELAS, R. (2009), Uključivanje majki i očeva u raspodjelu kućanskih poslova i odgoj djece i kako to vide pretškolska djeca. U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka 17. godišnje konferencije hrvatskih psihologa, 77, Split. ( roditeljska spolna uloga, briga o djeci, predškolski odgoj )
147.
KNEŽEVIĆ, S., RANOGAJEC BENAKOVIĆ, K. (2009), Veličina dječjeg crteža kao indikator samopoštovanja. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 32, .
148.
KOLIĆ-VEHOVEC, S. (1993), Vizualno-perceptivno učenje i vizualno-perceptivna zrelost kao čimbenici vještine čitanja. Godišnjak Zavoda za psihologiju br. 2, Rijeka.
149.
KORICA, P. (2000), Razvoj brzine trčanja djece predškolske dobi. Sažetci radova - XII. Dani psihologije, Zadar.
150.
KOSANOVIĆ, N. (1993), Dječja koncepcija rata i mira. Sažeci priopćenja - 1. god.konf.hrv.psihologa, Zagreb. ( Psihologija stradalništva )
151.
KOVAČEVIĆ, A., KOBAČEVIĆ, M. (2003), Tematika crteža predškolaca u funkciji vremena. Knjiga sažetaka - 11. god.konf.hrv.psihologa, Petrčane.
152.
KOVAČEVIĆ, A., KOVAČEVIĆ, M. (2006), Neke karakteristike crteža otočkih predškolaca. Sažetci radova - 15. Dani psihologije. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
153.
KOVAČEVIĆ, M. (1988), Što je označeno pojmom prenatalne i perinatalne psihologije. Primjenj.psihol. 9 (3-4), Zagreb.
154.
KOVAČEVIĆ, M., KOVAČEVIĆ, A. (2004), Vrijeme i preferencija boja u crtežima predškolaca. Sažetci radova - 14. Dani psihologije, Zadar.
155.
KOVAČIĆ, S., MILOTTI, S., BENAKOVIĆ-RANOGAJEC, K. (2006), Distribucija rezultata djece školskih obveznika na upitniku temperamenta (EASI) i usamljenosti. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 40, Šibenik/Vodice.
156.
KRMEK, M., BULJAN FLANDER, G., HRPKA, H. (2007), Nasilje među vršnjacima internetom. U: Kolesarić, V. (ur.) Psihologija i nasilje u suvremenom društvu - Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa Psihologija nasilja i zlostavljanja, 125-132 str., .
157.
KUNATRIĆ, Š. (1979), Što pokazuju neka iskustva na upućivanju djece oštećena sluha u redovite osnovne škole. U: Odabrana poglavlja iz kliničke psihologije. Društvo psihologa SR Hrvatske., Zagreb.
158.
KUTEROVAC JAGODIĆ, G. (1995), Neki prediktori dječjeg razumijevanja različitih aspekata pojma smrti. Sažeci priopćenja - 12. Dani Ramira Bujasa, Zagreb.
159.
LACKOVĆ-GRGIN, K. (1982), Neki oblici socijalnog ponašanja učenika u odnosu na položaj u razrednom kolektivu. Zbornik radova - Dani psihologije 1980/81. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
160.
LACKOVIĆ-GRGIN, K. (2000), Stres u djece i adolescenata Naklada Slap, Jastrebarsko.
161.
LAZIĆ, B. (1966), Neki podaci o razvoju pojmova kod djeca. Zbornik saopćenja i plenarnih predavanja - 2. kongres psihologa SFRJ. Društvo psihologa SR Hrvatske., Zagreb.
162.
LEBEDINA-MANZONI, M. (1998), Integralna metoda kao mogućnost prevencije poremećaja u ponašanju kod djece predškolske dobi. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
163.
LEBEDINA-MANZONI, M., DELIĆ, T., ŽIŽAK, A. (2001), Dječja percepcija komunikacije u obitelji. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 37, 2, 153-170, .
164.
LENČEK, M., HMELINA, M. (2006), Grafomotorika - počeci pisanja. Zbornik sažetaka - 2. interdisciplinarni simpozij o ranom razvoju i komunikaciji, Zadar/Preko. ( grafomotorička, loghopedska procjena )
165.
LONČARIĆ, D. (2006), Provjera situacijske stabilnosti suočavanja učenika s akademskim i interpersonalnim stresom. Sažetci radova - 15. Dani psihologije. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
166.
LONČARIĆ, D., BRDAR, I. (2004), Učenici s različitim obrascima upotrebe psihoaktivnih tvari: osobine ličnosti i strategije suočavanja sa stresom. Sažeci radova - 12. god.kon.hrv.psihologa, Opatija.
167.
LONGO, I., MARJANCA, R. (1982), Sociometrijski indeksi kao indikatori socijalne integracije u razredni kolektiv djece smještene u hraniteljske obitelji. Zbornik radova - Dani psihologije 1980/81. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
168.
LUČANIN, D., VEHOVEC, J. (1986), Televizija i interesi školske djece. Zbornik radova - 5. Dani psihologije, Zadar.
169.
LUČIĆ, Z. (1989), Ispitivanje povezanosti dječjeg straha od škole i sociometrijskih indikatora. Primijenj. psihol. 10 (3), 217-222, . ( dječji strah od škole, sociometrijski indikatori, niži razredi škole )
170.
LUGOMER, G. (1983), Izraženost praznovjernosti kod školske djece u funkciji dobi. Primijenj. psihol. 4 (1-4), Zagreb.
171.
LUGOMER, G. (1983), Izraženost praznovjernosti u školske djece u funkciji dobi. Primijenjena psihologija, 1-4, 105-111, .
172.
LJUBEŠIĆ, M. (1978), Nekek relacije između uspjeha na Ravenovim obojenim matricama u predškolske gradske djece i socioekonomskih karakteristika njihovih roditelja. Rezime radova - 6. kongres psihologa Jugoslavije. Društvo psihologa SR Bosne i Hercegovine, Sarajevo.
173.
LJUBEŠIĆ, M. (1999), Psihički razvoj djece s perinatalnim mozgovnim lezijama. Sažeci priopćenja - 14. Dani Ramira Bujasa, Zagreb.
174.
LJUBEŠIĆ, M. (2004), Djeca s perinatalnim oštećenjima mozga: treba li nam rana intervencija? Sažeci radova - 12. god.kon.hrv.psihologa, Opatija.
175.
LJUBEŠIĆ, M. (1978), Povezanost uspješnosti u glasovnom spajanju s faaktorima socioekonomskog statusa. Radovi sa znanstv. skupa - Istraživanja u defektologiji II, Zagreb.
176.
LJUBEŠIĆ, M., BROZOVIĆ, B. (2002), Model dijagnostičko-savjetodavnog praćenja ranog dječjeg razvoja i podrške obitelji. Dijete i društvo 4 (3-4), Zagreb.
177.
MAGDALENIĆ, I. (1999), Reakcije učenika na frustracije izazvane iskazivanjem etničke i konfesionalne pripadnosti. Umjetnost i znanost u razvoju životnog potencijala, Knjiga sažetaka, str. 39, .
178.
MAJOR, A., ZOTOVIĆ, M., FRANCO, F. (2009), Teorija mišljenja, uzrast i materijski jezik u objašnjenju implicitne kauzalnosti i tradicionalnih uvjerenja o psihi kod predškolske djece. u: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urch, D. (ur.) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 133, Zagreb.
179.
MALEŠ, D., STRIČEVIĆ, B. (1991), Druženje djece i odraslih. Školska knjiga, Zagreb.
180.
MARIČIĆ, J., KAMENOV, Ž. (2008), Povezanost različitih tipova usamljenosti i odnosa sa suučenicima kod djece osnovnoškolske dobi. U: Hadžiselimović, Dž., Kolesarić, V., Pregrad, J., Plavšić, M. (ur.) - Knjiga sažetaka - 16. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, str. 166, Poreč. ( usamljenost, sociometrijski status, vršnjački odnosi )
181.
MARIČIĆ, J., KANMENOV, Ž. (2008), Različiti tipovi i odrednice usamljenosti kod djece osnovnoškolske dobi. U: Vulić-Prtorić, A., Ćubela Adorić, V., Proroković, A., Sorić, I., Valerjev, P. (ur.) Sažetci radova - 16. Dani psihologije, str. 80, Zadar.
182.
MARIN, Z., PRIŠLIN, R. (1986), Prosocijalno ponašanje dječaka i djevojčica iz seoske i gradske sredine. Zbornik radova - 5. Dani psihologije, Zadar.
183.
MARJANOVIČ UMEK, LJ. (2000), Friendship and social relations in childrens play. Sažetci radova - XII. Dani psihologije, Zadar.
184.
MARJANOVIČ UMEK, Lj., LEŠNIK MUSEK, P. (1998), The role of structured and unstructured playing materials in preschool children`s symbolic play. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 41, .
185.
MARNIKA, L., MATIJAŠ, I., PLAVČIĆ, J. (2009), Odgovornost prema zdravlju učenika sedmih i osmih razreda osnovne škole. U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka, 17. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 89, Split. ( odgovornost prema zdravlju, optimizam, pesimizam, alkohol, duhanski proizvodi )
186.
MAROEVIĆ, S., JANKOVIĆ, J. (1991), Procjena oblika ponašanja djece predškolske dobi u vrtićkoj i obiteljskoj sredini. Primijenj. psihol. 12 (1-2), 27-32, . ( procjena ponašanja, predškolska djeca )
187.
MARUŠIĆ, O., POKRAJAC-BULIAN, A. (2001), Odnos uratka na testu spremnosti za školu, Bender-gestalt testu i procjene uspješnosti u čitanju i pisanju. Knjiga sažetaka. 9. god.konf.hrv. psihologa. Društvo psihologa Istre., Pula. ( Psihodijagnostika. )
188.
MATIĆ, A. (1954), Uloga herediteta u razvoju djeteta. Pedagoško-književni zbor, .
189.
MATIĆ, A. (1953), Ljevorukost. Predškolsko dete, 3, .
193.
MAVRIN-CAVOR, LJ. (1985), Struktura stavova roditelja prema mentalno retardiranoj djeci u odnosu na strukturu stavova roditelja prema djeci bez somatopsihičkih oštećenja. Primijenj. psihol. 6 (1-2), Zagreb.
194.
MAVRIN-CAVOR, LJ., URLI, A. (1988), Analiza razlika u ponašanju između djece predškolske dobi s poremećajima u ponašanju (eksperimentalna grupa) i djece bez poremećaja u ponašanju (kontrolna grupa). U: Pojavni oblici poremećaja u ponašanju djece u predškolskim ustanovama i uvjeti života u obitelji. Fakultet za defektologiju Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb.
195.
MIHALDŽIĆ, Đ. (1986), Spontano učenje u predškolskim ustanovama. 7. psihologijski skup "Dani Ramira Bujasa" - 1984. Primijenj. psihol. 7 (1-4), 340-345, .
196.
MIHALJEVIĆ, S. (2005), Suočava li se asertivno dijete efikasnije sa stresom - situacija u nas. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
197.
MIHALJEVIĆ, S. (2005), Suočava li se asertivno dijete efikasnije sa stresom - situacija u nas. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
198.
MILANOVIĆ, M. (1998), Program psihosocijalne potpore djeci predškolske dobi. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik. ( Psihologija stradalništva )
199.
MILANOVIĆ, M. (2000), Skrb za dijete i poticanje ranog razvoja djeteta u Republici Hrvatskoj. UNICEF, Zagreb.
200.
MILOSEVA, L. (2006), Developing childrens social, emotional and behavioral skills: a whole-school approach. Sažetci radova - 15. Dani psihologija. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
201.
MILJAK, A. (1990), Odgoj i njega djece u 2. i 3. godini života. Školske novine, Zagreb.
202.
MILJEVIĆ-RIĐIČKI, R., MALEŠ, D., RIJAVEC, M. (1999), Odgoj za razvoj. Naklada Slap i UNICEF., Jastrebarsko.
203.
MILJEVIĆ-RIĐIČKI, R., PAVIN IVANEC, T. (2009), Važnost socijalnog konteksta za kognitivni razvoj predškolske djece - usporedba kognitivne uspješnosti djece koja odrastaju u različitom obiteljskom i institucionalnom okruženju. Suvremena psihologija, 12, 2, 309-322, .
204.
MILJKOVIĆ, D. (1995), Pomozite svojoj djeci da razviju samopouzdanje. Temposhop, Đakovo.
205.
MIŠĆENIĆ, G., PRIBELA-HODAP, S., ERDFELD, T., SINDIK, J. (2009), Emocionalna kompetencija odgojitelja. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 34, .
206.
MONTESSORI, M. (2003), Dijete - tajna djetinjstva Naklada Slap, Jastrebarsko.
207.
MRANJAVAC, A. (2009), Emocionalni i ponašajni problemi djece samohranih roditelja u predškolskoj dobi. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 30, .
208.
MUSTAPIĆ, M., PADOVAN, N., KUVAČ, J., KOVAČEVIĆ, M. (2006), Zrcaljenje jezičnog razvoja u dijagnostičkim materijalima i logopedskim nalazima. Zbornik sažetaka: 2. interdisciplinarni simpozij o ranom razvoju i komunikaciji, Zadar/Preko. ( dijagnostički nalaz, jezični razvoj, ispitni materijali )
209.
NAZOR, M. (1986), Faze u razvoju crtačke aktivnosti djeteta kao pokazatelj stupnja razvijenosti nekih kognitivnih sposobnosti. 7. psihologijski skup "Dani Ramira Bujasa" - 1984. Primijenj. psihol. 7 (1-4), 189-192, .
210.
NAZOR, M. (1994), Izostanci s nastave, stavovi prema školi i gerealizirana samoefikasnost. Sažeci radova - 9. Dani psihologije, Božava/Zadar.
211.
NAZOR, M. (1984), Razvijenost rječnika i uspješnost u crtanju kod djece predškolske dobi. Rezimei radova - 8. kongres psihologa Jugoslavije. Društvo psihologa Crne Gore, Titograd.
212.
NAZOR, M. (1984), Analiza rezultata dobivenih primjenom Test-rječnika na djeci predškolske dobi. Zbornik radova - Dani psihologije - 1983. Filozofski fakultet. Odsjek za psihologiju, Zadar.
213.
NIKOLIĆ, S. (1985), Svijet dječje psihe, Elementi medicinske dječje psihologij. Prosvjeta, str. 223, Zagreb.
214.
OBRADOVIĆ, J. (1990), Djeca razvedenih roditelja: reakcije, prilagodba, emotivni, socijalni i kognitivni razvoj. Primijenj. psihol. 11 (3), 155-172, . ( razvod roditelja, kratkotrajne i dugotrajne reakcije, emotivna prilagodba, emotivni razvoj, socijalni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj )
215.
PARAVINA, E. (1999), Prava svakog djeteta. Savez društava Naša Djeca, Zagreb.
216.
PAVER, D., TEODOROVIĆ, B. (1986), Povezanost između spoznajnog i govornog razvoja u djece s umjerenom, težom odnosno teškom mentalnom retardacijom. 7. psihologijski skup "Dani Ramira Bujasa" - 1984. Primijenj. psihol. 7 (1-4), 242-248, .
217.
PAVLOVIĆ, Ž., ČAJO, N., GRBIĆ, M. (2010), Priručnik za roditelje "Učiniti sve kako treba..." - samopoštovanje je najvažniji zadatak djetinjstva. U: Knjiga sažetaka - 18. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 83, Opatija. ( samopoštovanje, socioemocionalni razvoj, prevencija )
218.
PEČNIK, N. (2001), Teorijski pristup objašnjenju zlostavljanja i zanemarivanja djece. Dijete i društvo 3 (1-2). Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži, Zagreb.
219.
PEĆNIK, N. (2000), Kognitivne procjene i suočavanje sa zlostavljanjem u djetinjstvu kao čimbenici rizika i zaštite. U: Bašić, J., Janković, J. (ur.), Rizični i zaštitni čimbenici u razvoju poremećaja u ponašanju djece i mladeži, 201-220, Povjerenstvo Vlade Republike Hrvatske za prevenciju poremećaja u ponašanju djece i mladeži i zaštitu djece s poremećajima u ponašanju, .
220.
PEĆNIK, N. (1996), Fizičko zlostavljanje na razmeđu zlostavljanja djece i društveno prihvaćenog roditeljskog kažnjavanja. Ljetopis Studijskog centra socijalnog rada, 3, 133-143, .
221.
PEĆNIK, N. (2003), Međugeneracijski prijenos zlostavljanja djece Naklada Slap, Jastrebarsko.
222.
PEĆNIK, N., TOKIĆ, A. (2009), Uvjerenja o roditeljskim postupcima prema malom djetetu. U: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urh, D. (ur) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 208, Zagreb.
223.
PENEZIĆ, Z., ROSO PERIĆ, I. (2009), Značenje uloge baka i djedova - pokušaj provjere u okviru modela H.Kivnick. u: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urch, D. (ur.) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 152, Zagreb.
224.
PERANIĆ, M. (1986), Neke osobine ličnosti djece različite facijalne ekspresije. Zbornik radova - 5. Dani psihologije, Zadar.
225.
PEŠIĆ, K. (2004), Spolne razlike u zrelosti (spremnosti) za školu i uspjehu na kraju osnovnog školovanja. Sažetci radova - 14. Dani psihologije, Zadar.
227.
PETROVČIĆ, D. (1998), Greške u percepciji uzroka javljanja poremećaja u ponaanju kod roditelja djece smještene u dom za djecu s izraženim poremećajem u ponašanju. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik. ( Razvojna rehabilitacija )
228.
PETROVIĆ, I. (2001), Neki aspekti socijalne kompetencije predškolske djece. Knjiga sažetaka. 9. god.konf.hrv. psihologa. Društvo psihologa Istre, Pula.
229.
PETROVIĆ, I. (2000), Emocionalna kompetentnost i pismenost predškolske djece. Knjiga sažetaka - 9. god.konf.hrv.psihologa, Zagreb.
231.
PHILIPPS, S. (1999), Montessori priprema za život. Naklada Slap, Jastrebarsko.
232.
PINTER, D. (2009), Gledanje agresivne scene u crtanom filmu i prepoznavanje emocija u izrazu lica. u: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urch, D. (ur.) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 155, Zagreb.
233.
PLEŠA, A., JAMAN ČUVELJAK, K., KORMAN, V., HALER, M., DUSPARA, Lj. (2006), "Putovanje ka ... osobnoj i stručnoj kompetenciji stručnih suradnika i odgojitelja u DV". U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 92, Šibenik/Vodice.
234.
PLEŠA, A., STARC, B. (1997), Zdravo okruženje u dječjem vrtiću: što je to? U: Knjiga sažetaka - 5. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, str. 53. Društvo psihologa Varaždin-Čakovec, Varaždin-Čakovec.
235.
POKRAJAC-BULIAN, AMBROSI-RANDIĆ, N., MUSTAPIĆ, J. (2002), Spolna orijentacija, nezadovoljstvo tijelom i navike hranjenja u školskoj dobi. Knjiga sažetaka - 10. god.konf.hrv.psihologa, Plitvice.
236.
POLJAK, M., GERSTNER, T. (2006), Optimalne socijalne interakcije dojenčeta i načini poticanja komunikacijske sposobnosti u dojenačkoj dobi. Zbornik sažetaka - 2. interdisciplinarni simpozij o ranom razvoju i komunikaciji, Zadar/Preko. ( interakcija, dojenče, roditelj )
237.
POSILOVIĆ, A. (1982), Evo koju slikovnicu i ilustriranu knjigu dati djetetu. Savez društava “Naša djeca” SR Hrvatske, Zagreb.
238.
PROFACA, B., PUHOVSKI, S., LUCA MRĐEN, J. (2006), Neke karakteristike pasivnih i provokativnih žrtava nasilja među djecom u školi. Društvena istraživanja, 15, 3 (83), 575-590, .
239.
PUKLEK, M. (1998), Slovene infants` indipendent play with toys. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 54, .
240.
RABOTEG-ŠARIĆ, Z., ILIĆ, A. (2006), Pvezanost roditeljskih odgojnih postupaka s prosocijalnim i agresivnim ponašanjem djece predškolske dobi. Sažetci radova - 15. Dani psihologija. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
241.
RABOTEG-ŠARIĆ, Z., MARIČIĆ, J. (2005), Prosocijalno i agresivno ponašanje djece predškolske dobi u odnosu na (ne)prihvaćenost u skupini vršnjaka. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
242.
RABOTEG-ŠARIĆ, Z., VULIĆ-PRTORIĆ, A. (2002), Roditeljsko ponašanje i dječji psihosocijalni razvoj. U: Sorić, I. (ur.) Sažetci radova - 13. Dani psihologije. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
243.
RAČKI, Ž., ŽIVČIĆ-BEĆIREVIĆ, I., SMOJVER-AŽIĆ, S. (2004), Samoprocjena ponašanja učenika od petog do osmog razreda i pedagoške mjere: tko biva ukoren, a tko pohvaljen? Sažetci radova - 14. Dani psihologije, Zadar.
244.
RADAS, N. (2009), SilabuS. U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka, 17. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 126, Split.
245.
RADOČAJ, T. (2003), Djecu treba čuti. Dijete i društvo 5 (2-3), Zagreb.
246.
RAJHVAJN, L., AJDUKOVIĆ, M. (2006), Istraživanja korelata depresivnosti i samopoštovanja u osnaživanju djece u javnoj skrbi. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 62, Šibenik/Vodice.
247.
RAKVIN, N. (2009), Razlike u prosocijalnom i agresivnim ponašanju djece predškolske dobi s obzirom na spol ispitanika te s obzirom na integraciju djece s teškoćama u razvoju u redovne vrtićke skupine. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 31, .
248.
RIBIĆ, K. (1982), Crtež stabla učenika specijalne i redovne osnovne škole starije kronološke dobi. Zbornik radova - Dani psihologije 1980/81. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar. ( Psihodijagnostika )
249.
RIBIĆ, K., LUKŠIĆ-KOZLICA, N. (1983), Prilog istraživanju dislektičnih smetnji u djece nižih razreda osnovne škole. Revija za psihologiju, 12 (1-2), Zagreb.
250.
RICHARDS, M. (1986), Najranije djetinjstvo, svijet novorođenčeta. Globus, Zagreb.
251.
RICHMAN, N. (1994), Pomoć djeci koja žive u teškim prilikama. Dobrobit, Zagreb.
252.
RICHMAN, N. (1994), Komuniciranje s djecom. Dobrobit, Zagreb.
253.
RIJAVEC, M., MILJKOVIĆ, D. (2002), Bolje biti vjetar nego list - psihologija dječjeg samopouzdanja. IEP, Zagreb.
254.
RONČEVIĆ, T., SOKAL, S. (2005), CAP program u Dubrovniku. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
255.
RUMPF, J. (2006), Vikati, udarati, uništavati - Kako postupiti s agresivnom djecom Naklada Slap, Jastrebarsko.
256.
SESAR, K. (2009), Istraživanja izloženosti višestrukom zlostavljanju u djetinjstvu. Suvremena psihologija, 12, 2, 339-354, .
257.
SESAR, K., ŽIVČIĆ-BEČIREVIĆ, I., SESAR, D. (2008), Multi-type maltreatment in childhood and psychological adjustment in adolescence: Questionnaire study among adolescents in Western Herzegovina. Croatian Medical Journal, 49, 2, 243-256, .
258.
SHAPIRO, L. E. (1998), Kako razviti emocionalnu inteligenciju djeteta. Mozaik knjiga, Zagreb.
259.
SHELDON, W. (1986), Djetinjstvo - otkrivanje svijeta. Globus, Zagreb.
260.
SHERIDAN, M. D. (1998), Dječji razvoj od rođenja do 5. godine. Educa , Zagreb.
261.
SINDIK, J. (1998), Uloga predškolskih psihologa u radu s djecom s trajnim, prolaznim i potencijalno posebni potrebama. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik. ( Razvojna rehabilitacija )
262.
SINDIK, J. (2000), Psihosociološko određenje igara kroz teoriju Rogersa Cailloisa. U: Andrijašević, M. (ur.) Zbornik radova - znanstvano-stručno savjetovanje `Slobodno vrijeme i igra`, str. 31-37, Fakultet za fizičku kulturu. Zagrebački športski savez. Zagrebački velesajam, Zagreb.
263.
SINDIK, J. (1999), Povezanost između uratka u testovima pripremljenosti za školu i učinka u nekim popularnom kompjutorskim igricama kod djece predškolske dobi. U: Ivon, H. (ur.) Zbornik radova - 6. Dani predškolskog odgoja Splitsko-Dalmatinske županije `Mirisi djetinjstva`, str. 81-84, Dječji vrtići Splitsko-Dalmatinske županije, Split.
264.
SINDIK, J. (1999), Primjena upitnika za samoprocjenu kod odgajatelja Dječjeg vrtića `Trnoružica`. U: Ivon, H. (ur.) Zbornik radova - 6. Dani predškolskog odgoja Splitsko-Dalmatinske županije `Mirisi djetinjstva`, str. 73-78, Dječji vrtići Splitsko-Dalmatinske županije, Split.
265.
SINDIK, J. (2003), Popularne kineziološke aktivnosti s predškolskom djecom kao sredstvo stimuliranja psihosomatskog razvoja. Knjiga sažetaka - 11. god.konf.hrv.psihologa, Petrčane.
266.
SINDIK, J. (2006), Povezanost između preferencije boja, procijenjenih posebnih potreba te uratka u testovima pripremljenosti za osnovnu školu kod djece predškolske dobi. Sažetci radova - 15. Dani psihologija. Sveučilište u Zadru. Odjel za psihologiju, Zadar.
267.
SINDIK, J. (2001), I okvirna psihološka procjena karakteristika djeteta može biti pokazatelj učinkovitosti psihologije. Knjiga sažetaka. 9. god.konf.hrv. psihologa. Društvo psihologa Istre, Pula.
268.
SINDIK, J. (2000), Matematički obrasci kao pripomoć uspješnijem ustroju nekih aspekata odgojno.obrazovnog rada u dječjem vrtiću. U: Matas, M. (ur.) Zbornik radova stručno-znanstvenog skupa `Dani Mate Demarina - Humanizam u nastavi`, str. 146-149, Visoka učiteljska škola u Petrinji, Hvatski pedagoško-književni zbor, Zagreb - Petrinja.
269.
SINDIK, J. (2010), Razlike u doživljajima efikasnosti timskog rada u odnosu na dob i profil stručnjaka iz predškolskog odgoja i obrazovanja. U: Knjiga sažetaka - 18. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 87, Opatija. ( timski rad, stručni suradnici, odgojitelji, razlike )
270.
SINDIK, J. (1995), Slobodno dječje likovno izražavanje kao pokazatelj stresa kod predškolske djece. U: Železnjak, Lj. (ur.) Zbornik radova Dani predškolskog odgoja - Čakovec, Dječji centar Čakovec, Filozofski falultet Zagreb - pedagogijske znanosti Odsjek Čakovec, Čakovec.
271.
SINDIK, J. (2000), Pokušaj provjere hipoteze o ontogenezi igara u užem smislu riječi. U: Andrijašević, M. (ur.) Zbornik radova - znanstvano-stručno savjetovanje `Slobodno vrijeme i igra`, str. 56-62, Fakultet za fizičku kulturu. Zagrebački športski savez. Zagrebački velesajam, Zagreb.
272.
SINDIK, J. (1998), Popularni kineziološki programi kao oblik prevencije poremećaja u ponašanju predškolske djece. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
273.
SINDIK, J. (1998), Jednstavna kvantitativna metoda kao sredstvu za globalno utvrđivanje potencijalne "djece s posebnim potrebama" u uvjetima dječjeg vrtića. Sažeci radova - 6. god.konf.hrv.psihologa, Dubrovnik.
274.
SINDIK, J. (2001), Fleskibilno postavljanje razvojnih zadaća u planiranju odgojno-obrazovnog rada. U: Slunjski, E. (ur.) Zbornik radova 10. Dana predškolskog odgoja - Čakovec, str. 35-40, Visoka učiteljska škola u Čakovcu; Dječji vrtići Čakovec, .
275.
SINDIK, J. (2002), Neke pretpostavke za kolegijalni vrtić kao osnovnu za kvalitetnu edukaciju djece predškolske dobi. U: Tatković, N., Muradbegović, A. (ur.) Zbornik znanstvenih i stručnih radova 2. Dani Mate Demarina `Kvalitetna edukacija i stvaralaštvo` - Pula, str. 91-95, Visoka učiteljska škola u Puli; Sveučilište u Rijeci; Hrvatski pedagoško-književni zbor Zagreb, .
276.
SINDIK, J. (2002), Primjena teorije izbora u `računalnom`pristupu planiranju i vrednovanju u predškolskom i školskom odgoju i obrazovanju (princip `baza podataka`). U: Tonšić-Krema, J., Vrabec, M., Štemberger, A.T. (ur.) Zbornik radova 2. hrvatskog susreta kvalitetnih škola `RI-KVAŠ 21- Svaki učenik može uspjeti` - Rijeka, str. 151-156, Grad Rijeka, Medicinska škola u Rijeci, Ministarstvo prosvjete i špota RH, .
277.
SINDIK, J. (2001), Fragmentary overview of diserable potential of partcipation of preschool children in playgroups with sport programmes. Kinesiology, 33 (2), 5-19, .
278.
SINDIK, J., ANDRIJAŠEVIĆ, M. (2000), Igraonice s kineziološkim aktivnostima kao sredstvo za prevenciju pojave poremećaja u ponašanju predškolske djece. U: Andrijašević, M. (ur.) Zbornik radova - znanstvano-stručno savjetovanje `Slobodno vrijeme i igra`, str. 84-88, Fakultet za fizičku kulturu. Zagrebački športski savez. Zagrebački velesajam, Zagreb.
279.
SINDIK, J., ANDRIJAŠEVIĆ, M. (2000), Igraonice sa sportskim sadržajima u funkciji zadovoljenja osnovnih potreba djece. U: Andrijašević, M. (ur.) Zbornik radova - znanstvano-stručno savjetovanje `Slobodno vrijeme i igra`, str. 51-55, Fakultet za fizičku kulturu. Zagrebački športski savez. Zagrebački velesajam, Zagreb.
280.
SINDIK, J., BARAĆ, J. (1999), Provjera nekih principa uspješne komunikacije u popularnim programima tjelesnih aktivnosti za predškolce. U: De Zan, I. (ur.) Zbornik radova Učiteljske akademije u Zagrebu 1, str. 243-250, Zagreb.
281.
SINDIK, J., BARAĆ, J. (2000), Neke temeljne odrednice humanističkog pristupa u predškolskom odgoju i obrazovanju. U: Matas, M. (ur.) Zbornik radova stručno-znanstvenog skupa `Dani Mate Demarina - Humanizam u nastavi`, str. 140-145, Visoka učiteljska škola u Petrinji, Hvatski pedagoško-književni zbor, Zagreb - Petrinja.
282.
SINDIK, J., BARAĆ, J. (1999), Programi igraonica s kineziološkim aktivnostima za predškolce i kadrovi koji sudjeluju u fazama njihove provedbe. U: Findak, V. (ur.) Zbornik radova 8. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH, Rovinj, str. 74-76, Ministarstvo prosvjete i športa RH, Savez pedagoga fizičke kulture Hrvatske, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb.
283.
SINDIK, J., BARAĆ, J. (1999), Popularne kineziološke aktivnosti kao sredstvo za strukturiranje slobodnog vremena kod predškolske djece. U: Babić, N., Irović, S.) Zbornik radova - 2. znanstveni i stručni skup `Kvalitetno djelovati - dobro se osjećati`, str. 116-119, Visoka učiteljska škola Osijek; Centar za predškolski odgoj Osijek; Grafika, Osijek.
284.
SINDIK, J., ČAVLEK, T. (2001), Prevencija psiholoških problema djeteta u osnovnoj školi kroz suradnju stručnjaka u vrtiću, domovima zdravlja i školi. U: Jurčič, M., Mugoša, J., Lajovic, J. (ur.) Zbornik prispevkov - 3. kongres šolske in visokošolske medicine Slovenije - Mladostnik in zdravje - Novo Mesto, str. 219-222, Sekcija za šolsko in visokošolsko medicino SZD, Ljubljana.
285.
SINDIK, J., GROSSI, A., ZIDARIĆ, I., PREDRAG, N. (2000), Sudjelovanje djece DV `Trnoružica` u promociji glazbeno-scenske kompozicije `Lutak` glazbene skupine `Triptih`. U: Barbača, A. (ur.) Zbornik radova - stručni skup `Scensko stvaralaštvo djece i odraslih za djecu`, str. 111-112, Gradski vrtići Šibenik, Šibenik.
286.
SINDIK, J., HRABAR, Đ., MULIG, V., BARAĆ, J. (1999), Gestalt-analiza crteža predškolske djece na temu `Moj doživljaj blagdana Sv.Nikole u dječjem vrtiću` prije i poslje dolaska `Sv. Nikole`. U: Paragvaj, S. (ur.) Zbornik radova - Međunarodni stručno-znanstveni skup `Likovna komunikacija u teoriji i praksi predškolskog odgoja` - Opatija, Grad Opatija; Općina Lovran; Dječji vrtić Opatija, .
287.
SINDIK, J., LAUŠIĆ, V. (1998), Neke pogodnosti igraonice malog nogometa za predškolsku djecu. U: Tatković, N. (ur.) Zbornik radova 1. Dana predškolskog odgoja Istarske županije `Vrtić kao dječja kuća`, str. 111-117, PU dječji vrtići Pula; Visoka učiteljska škola u Puli; Sveučilište u Rijeci, Pula.
288.
SINDIK, J., PROFACA, B. (2000), Uloga predškolskih psihologa u radu s djecom s posebnim potrebama - stanje i projekcija za budućnost. U: De Zan, I. (ur.) Zbornik radova Učiteljske akademije u Zagrebu 2, str. 289-299, Zagreb.
289.
SINDIK, J., ŠTRUKELJ, N. (1999), Usporedba materijalnih i nekih drugih specifičnosti rada u vrtiću i jaslicama u DV `Trnoružica` u Zagrebu. U: Zbornik radova - 8. Dani predškolskog odgoja - Čakovec, Filozofski fakultet Zagreb - pedagogijske znanosti Odsjek Čakovec, Zagreb.
290.
SINDIK, J., ŠTRUKELJ, N. (1998), Suradnja odgojno-zdravstvenih djelatnika vrtića s ostalim strukturama u dječjem vrtiću. U: Železnjak, Lj. (ur.) Zbornik radova 7. Dani predškolskog odgoja - Čakovec. Dječji centar Čakovec; Filozofski fakultet Zagreb - pedagogijske znanosti Odsjek Čakovec, Čakovec.
291.
SINDIK, J., ŠTRUKELJ, N., BARAĆ, J. (1999), Jedna mogućnost za pojednostavljeno planiranje odgojno-naobrazbenog rada primjenom metode `gotovih rješenja` (primjer mikroplaniranja). U: Železnjak, Lj. (ur.) Zbornik radova 8. Dani predškolskog odgoja - Čakovec, str. 97-102, Dječji centar Čakovec i Visoka učiteljska škola u Čakovcu, Čakovec.
292.
SINDIK, J., VESELINOVIĆ, Z. (2007), Kako odgojitelji percipiraju karakteristike nasilja nad djecom i između djece predškolske dobi? U: Kolesarić, V. (ur.) Psihologija i nasilje u suvremenom društvu - Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa Psihologija nasilja i zlostavljanja, 143-157 str., Osijek.
293.
SINDIK, J., ŽUPANIĆ, M., PRELČEC, V., SLOKOVIĆ, D., DROPTINA, J. (1998), Ostvarivanje programa ranog učenja engleskog jezika u Dječjem vrtiću `Petar Pan` u Zagrebu. U: Ivon, H. (ur.) Zbornik radova - 5. Dani predškolskog odgoja Splitsko-Dalmatinske županije `Mirisi djetinjstva`, str. 39-44, Dječji vrtići Splitsko-Dalmatinske županije, Split.
294.
SMOJVER-AŽIĆ, S., ŽIVČIĆ-BEĆIREVIĆ, I. (2002), Zastupljenost problema u ponašanju djece predškolske dobi prema procjeni odgajatelja i roditelja. U: Sorić, I. (ur.) Sažetci radova - 13. Dani psihologije. Odsjek za psihologiju. Filozofski fakultet, Zadar.
295.
SOŠIĆ ANTUNOVIĆ, I. (2004), Prvi dani u vrtiću - usporedba roditeljskih i odgojiteljskih stavova i očekivanja o prilagodbi djece na vrtić/jaslice. Sažeci radova - 12. god.kon.hrv.psihologa, Opatija.
296.
STARC, B. (1981), Neki pokazatelji vrednovanja odgojno-obrazovnog rada u dječjem vrtiću. Sežeci priopćenja - 7. kongres psihologa SFRJ. Društvo psihologa Hrvatske, Zagreb.
297.
STARC, B., ČUDINA OBRADOVIĆ, M., PLEŠA, A., PROFACA, B., LETICA, M. (2004), Osobine i psihološki razvoj djeteta predškolske dobi. Golden marketing, Zagreb.
298.
STIPETIĆ, S., KOLESARIĆ, V. (1966), Bimodalnost distribucije rezultata učenika VIII. razreda osnovnih škola u Modificiranim Ravenovim progresivnim matricama. Zbornik saopćenja i plenarnih predavanja - 2. kongres psihologa SFRJ. Društvo psihologa SR Hrvatske., Zagreb.
299.
STURZ, B., REŽEK, S., BIZJAK-IGREC, J., BARTOLIĆ, A., STIPKOVIĆ, A. (2006), Praćenje i unaprijeđenje psihosocijalizacije tijekom osnovnog školovanja: interdisciplinarni pristup. U: Pačić-Turk, Lj. (ur.) Sažeci-CD - 1. hrvatski kongres primijenjene psihologije, str. 36, Hrvatska psihološka komora, .
300.
SULLO, R. A. (1995), Učite ih da budu sretni. Alinea, Zagreb.
301.
SULLO, R.A. (1995), Učinite ih da budu sretni. Alinea, 124 str., Zagreb.
302.
SVEŠKO-VISENTIN, H., VUKOVIĆ, D., ANTIĆ-GIROTTO, I., VLAŠIĆ-CICVARIĆ, I. (2009), Skice o privrženosti. U: Pačić-Turk, Lj., Vlašić-Cicvarić, I., Barušić, T. (ur.) 2. hrvatski kongres primijenjene psihologije, Knjiga sažetaka, 49, .
303.
ŠOŠIĆ ANTUNOVIĆ, I., MARTINAC DORČIĆ, T. (2009), Neki pokazatelji spremnosti djece za polazak u školu: kakva je povezanost pojedinih pokazatelja koje redovito ispitujemo pri procjeni djece u dječjim vrtićima? U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka, 17. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 143, Split. ( spremnost za školu )
304.
TALLANDINI, M.A., TONEATTI, L. (1998), Development of concepts on knowledge of biological world. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 67-68, .
305.
TATALOVIĆ VORKAPIĆ, S., MILOVANOVIĆ, S. (2008), Računalo u predškolskom odgoju: stavovi budućih odgajatelja. U: Hadžiselimović, Dž., Kolesarić, V., Pregrad, J., Plavšić, M. (ur.) - Knjiga sažetaka - 16. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, str. 191, Poreč. ( računalo, predškolski odgoj, stavovi, studenti predškolskog odgoja )
306.
TEŽAK, A. (1993), Priče o dobru, priče o zlu, priručnik za razvijanje moralnog prosuđivanja u djece. Školska knjiga , Zagreb.
307.
TJUS, T. (2007), May I get your attention, please? How infants understand and communicate intentions and how these predict cogntive development. U: Keresteš, G., Brković, I., Butković, A. (ur.) Sažeci priopćenja - 18. Dani Ramira i Zorana Bujasa, str. 41, Zagreb.
308.
TOLIČIĆ, I. (1977), Razlike v šolski uspešnosti med enako inteligentnimi otroki iz družin z različnim socialnoekonomskim statusom. U: Stary. D. (ur.) Stručni skup psihologa "Dani Ramira Bujasa" 1976. Društvo psihologa SR Hrvatske, 23-29, Zagreb.
309.
TOLIČIĆ, I. (1975), Interakcija med socijalno ekonomskim statusom otrokovne družine in uspehom v šoli. U: Stary. D. (ur.) Stručni skup psihologa "Dani Ramira Bujasa". Društvo psihologa SR Hrvatske, Zagreb.
310.
TOMAŠIĆ, J. (2009), Stavovi učenika osnovne škole mjereni Testom implicitnih asocijacija. U: Ljubotina, D., Kamenov, Ž., Mikac, U., Urh, D. (ur) Sažeci priopćenja - 19. Dani Ramira i Zorana Bujasa, 215, Zagreb.
311.
TOMLJENOVIĆ, Ž., NIKČEVIĆ-MILKOVIĆ, A. (2003), Samopoštovanje i anksioznost u ispitnima situacijama kod djece osnovnoškolske dobi. Knjiga sažetaka - 11. god.konf.hrv.psihologa, Petrčane.
312.
TURČINOVIĆ, P. (1980), Dječja očekivanja u predškolskoj dobi o ponašanju odgajatelja naspram lijepe i ružne djece. U: Stručni skup "Dani Ramira Bujasa" 1979., Zagreb.
313.
VALENTINI, P. (1991), Utjecaj društvenog konteksta na dječje spoznavanje moralnih i moralno/konvencionalnih (kombiniranih) pravila. Primijenj. psihol. 12 (3-4), 115-122, . ( moral, socijalni kognitivni razvoj, djeca )
314.
VANCAŠ, M. (2000), Kakva je radna memorija u djece s disleksijom?: neka obilježja i nedostaci. Sažetci radova - XII. Dani psihologije, Zadar.
315.
VASTA, R.; HAITH, M. M.; MILLER, S. A. (1998), Dječja psihologija. Naklada Slap, Jastrebarsko.
316.
VESELINOVIĆ, Z., JEIĆ, M., JAMAN ČUVELJAK, K. (2010), Kako djeca predškolske dobi poimaju karakteristike različitih etničkih skupina. U: Knjiga sažetaka - 18. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 98, Opatija. ( djeca, različitost, stavovi, prava )
317.
VESELINOVIĆ, Z., JEIĆ, M., SINDIK, J. (2006), Dobar, loš, zao (što djeca kažu o tom) - doživljajni aspekti pojmova kod predškolske djece. U: Jelčić, J., Lopižić, J., Lugović, G., Sušanj, Z. (ur.) Ljudski potencijali kroz životni vijek. Knjiga sažetaka 14.god.konf.hrvatskih psihologa, Hrvatsko psihološko društvo i Društvo psihologa Šibenik, str. 77, Šibenik/Vodice.
318.
VESELINOVIĆ, Z., SINDIK, J., JANKOVIĆ, A. (2007), Istraživanje razloga i načina roditeljskog "discipliniranja" djece predškolske dobi. U: Kolesarić, V. (ur.) Psihologija i nasilje u suvremenom društvu - Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa Psihologija nasilja i zlostavljanja, 177-187 str., Osijek.
319.
VLAHOV, S., RUSIJAN LJUŠTINA, V. (2001), Kako u vrtiću - dječjoj kući dijete, roditelj i odgajatelj postaju subjekti. Knjiga sažetaka. 9. god.konf.hrv. psihologa. Društvo psihologa Istre, Pula.
320.
VRSELJA, I., SUČIĆ, I., FRANC, R. (2009), Uloga odnosa s roditeljima i odnosa prema školi u objašnjenju relacijskog vršnjačkog nasilja i nasilja usmjerenog na imovinu. U: Nazor, M. (ur.) Knjiga sažetaka, 17. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 183, Split. ( relacijsko vršnjačko nasilje, vršnjačko nasilje usmjereno na imovinu, roditelji, škola )
321.
VUKOVIĆ, D., KOROTAJ ROŽMANIĆ, Z., VLAŠIĆ CICVARIĆ, I., SVEŠKO VISENTIN, H. (2010), Teškoće pri psihologijskoj primjenu i interpretaciji testova sposobnosti djece pripadnika nacionalnih manjina. U: Knjiga sažetaka - 18. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, 99, Opatija. ( djeca nacionalnih manjina, psihologijska procjena, testovi sposobnosti )
322.
VUKOVIĆ, S., SVILAR BLAŽINIĆ, D. (2008), Djeca u razvodu braka - prikaz projekta. U: Hadžiselimović, Dž., Kolesarić, V., Pregrad, J., Plavšić, M. (ur.) - Knjiga sažetaka - 16. godišnja konferencija hrvatskih psihologa, str. 179, Poreč. ( djeca, razvod, stres, suočavanje )
323.
VULIĆ-PRTORIĆ, A. (1992), Ispitivanje povezanosti anksioznosti, uspjeha u školi i sociometrijskog statusa učenika osnovne škole. Primijenj. psihol. 13 (1-4), 53-63, . ( ispitna anksioznost, spol, sociometrijski status, školski nuspjeh, osnovna škola )
324.
WINKEL, R. (1996), Djeca koju je teško odgajati. Educa, Zagreb.
325.
ZAGORAC, J., KOVAČ, S., KOZJAK MIKIĆ, Z. (2002), Slobodno vrijeme učenika. Knjiga sažetaka - 10. god.konf.hrv.psihologa, Plitvice.
326.
ZAREVSKI, P. (1984), Istraživanje razlika u kognitivnoj strukturi učenika 8. razreda osnovne škole različitog spola. Rezimei radova - 8. kongres psihologa Jugoslavije. Društvo psihologa Crne Gore, Titograd.
327.
ZJAČIĆ-LJUBIČIĆ, S., SINDIK, J. (2002), Zašto mučiti dijete stranim jezikom. U: Ličina, B. (ur.) Zbornik radova 3. Dani Mate Demarina, Učitelj/odgojitelj u razvoju djeteta i škole - Petrinja, Visoka učiteljska škola, Petrinja-Zagreb.
328.
ZORMAN, L. (1987), Anksioznost učenika i povezanost sa njihovom uspešnošću u školi i nekim drugim ličnim karakteristikama. Primijenje. psihol. 8 (1), Zagreb.
329.
ZUPAČIČ, M., CECIĆ-ERPIČ, S. (1998), Age differences in mother-infant playing behaviour and patterns of dyadic interaction. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 71, .
330.
ZUPANČIČ, M. (1998), The influence of culture and type of toy on infants` playing behaviour. U: Lacković-Grgin, K. (ur.) Sažetci radova - 11. Dani psihologije, Odsjek za psihologiju, Filozofski fakultet u Zadru, str. 72, .
331.
ZUPANČIČ, M., PODLESEK, A. (2010), Early child personality ratings predicting developmental outcomes in the last pre-school year. Suvremena psihologija, 13, 1, 27-45, . ( pre-school children, personality, social behaviour, intelligence, longitudinal predictions )
332.
ŽANKO, N. (2005), Odgoj vrijednosti u školskom i predškolskom uzrastu. Sažetci radova - 13. god.konf.hrv.psihologa, Osijek.
333.
ŽEBEC, M.S., FABIJANIĆ, P., PRVČIĆ, I. (2010), Kvalitativno-relacijsko prosuđivanje hrvatske djece i adolescenata: psihometrijska analiza i razvojne osobitosti. Suvremena psihologija, 13, 5-25, . ( kvantitativno-relacijsko prosuđivanje, metrijske osobine, razvojne i spolne osobitosti )
334.
ŽIVČIĆ, I. (1986), Neurotski simptomi kod djece predškolskog uzrasta u odgojnim grupama različite veličine. Zbornik radova - 5. Dani psihologije, Zadar. ( Klinička psihologija općenito )
335.
ŽIVČIĆ-BEĆIREVIĆ, I., SMOJVER-AŽIĆ, S., MIŠĆENIĆ, G. (2003), Problemi u ponašanju predškolske djece prema procjeni roditelja i odgojitelja. Psihologijske teme br.12, Rijeka.
336.
ŽIVKOVIĆ, M. (1974), Impulsivnost, razvoj i socijalizacija. Revija za psihologiju 4 (2), Zagreb.
grčko je slovo
"psi" i međunarodna je oznaka za psihologiju.
Natrag
